Această carte tratează evaluarea psihometrică în contextul educației. Începe cu o prezentare istorică, care înregistrează cum evaluarea psihometrică a copiilor și adolescenților a devenit o unealtă integrală în domeniul educației.  

Aspectele etice, morale și interculturale ale evaluării sunt de mare importanță, iar din acest motiv, cartea își propune, de asemenea, să sensibilizeze cititorii cu privire la aceste probleme. Utilizarea tehnologiei în evaluarea psihometrică este analizată, pașii în dezvoltarea unei unelte sunt înregistrați cu exemple practice din crearea uneltelor psihometrice reale, iar fundamentele statistice ale evaluării psihometrice (valori standardizate și corelație statistică) sunt descrise.

Mai mult, evaluarea calității psihometrice a unei unelte (fiabilitate și validitate) este descrisă în detaliu. Apoi, se face referire la observație și interviu, metode care încadrează și îmbogățesc evaluarea. Cartea continuă cu diverse tipuri de evaluare, care sunt descrise în detaliu cu capitole dedicate fiecărui tip de evaluare (ADHD, tulburări de învățare, psihopatologie, funcții cognitive). În final, este descrisă redactarea raportului de rezultate, îmbogățită cu două studii de caz.