Astăzi, gestionarea eficientă a comportamentului elevilor în clasă este una dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă educatori la toate nivelurile de învățământ în mai multe sisteme educaționale naționale.

Conform abordărilor științifice contemporane, gestionarea comportamentului elevilor în clasă include, printre multe alte componente cheie:

• construirea unui mediu de învățare pozitiv care să satisfacă eficient nevoile și caracteristicile educaționale și sociale diverse ale tuturor elevilor,
• predarea comportamentelor sociale dovedite care promovează învățarea,
• sprijinirea implicării active a elevilor în învățare, precum și
• oferirea suportului comportamental pentru a preveni orice escaladare a problemelor legate care ar împiedica calitatea instruirii.

Toate acestea au ca scop:

• maximizarea rezultatelor de învățare pentru toți elevii și
• în cele din urmă, responsabilizarea elevilor pentru gestionarea propriului comportament.