Cărți pentru textul predat în clasa a II-a și a III-a de liceu, care se referă la subiectul greaca antică a Direcției Teoretice, există fără îndoială în abundență. Astfel, poate chiar una în plus nu ar servi ca punct de plecare pentru un elev sau filolog să se consulte cu paginile acestei cărți.

Cu toate acestea, elementul important care o diferențiază fără îndoială de restul cărților existente este conținutul și orientarea acestei lucrări către Lysias și textele antice.
În ceea ce privește conținutul, traducerea bine realizată este remarcabilă, care, în ceea ce privește textul antic, nu pierde elocvența și stilul viu al unui discurs judiciar. Pe de altă parte, bogăția de comentarii interpretative și analiza completă a cadrului istoric și socio-politic al discursului lui Hyperides cultivă dincolo de cunoștințele sferice și abilitatea critică a elevului, inițiindu-l în Atena acelor timpuri.

Cu toate acestea, lucrul și mai important care rezultă din cele de mai sus se referă la cultivarea și aprofundarea interpretării discursului antic de către elev, dobândind, în afara abilității de a fi complet integrat în întrebările interpretative complexe ale greceștii antice din clasa a III-a de liceu, și concepția textului antic ca un întreg cu substanță și adâncime dincolo de o abordare formalistă sterilă.