Fiecare CICLU TEMATIC al clasei a 3-a de liceu este analizat - dincolo de cadrul său conceptual - și la nivel TEXT-CENTRIC, astfel încât elevul să poată "exersa" cel mai important "exercițiu" al selectării și prelucrării argumentelor, așa cum rezultă din texte de studiat. În același timp, ANALIZA ARGUMENTATIVĂ a Unităților Tematice (UT) nu este prezentată cu alegerea obișnuită - și destul de învechită - de a prezenta poziții dovedite. Dimpotrivă, fiecare poziție dovedită este transformată într-un argument (poziție dovedită - analiză - concluzie), astfel încât elevii să poată urmări fluxul de raționament, înțelegând legăturile sale coezive și coerența. În cele din urmă, cititorul cărții va ajunge la trei CRITERII DE EVALUARE, în care Limba și Literatura Greacă Modernă se împletesc în noua lor formă de examinare.
În mod specific:
- Abordare conceptuală a UT-urilor.
- 50 sau mai multe texte pentru extragerea ideilor și a vocabularului (abordare text-centrică a UT-urilor).
- Abordare argumentativă a UT-urilor, în conformitate cu structura logică: afirmație / poziție dovedită - argumente / dovezi - concluzie.
- 50 sau mai multe criterii de evaluare, în conformitate cu cele mai recente instrucțiuni ale I.E.P. (Dosar Material / Examen Limba și Literatura).
- 17 criterii de evaluare, adaptate nevoilor Examenelor Naționale de la Liceul Vocational.

Răspunsuri la toate criteriile de evaluare.

Mai mult, în prezentarea și prelucrarea UT-urilor, sunt utilizate următoarele:
- Obiectivitate / Rețele de texte
- Multifuncționalitate
- Scriere creativă

INCLUDE UN INSERAT CU RĂSPUNSURI LA CRITERIILE DE EVALUARE