Evaluarea școlară este o expresie a raționalității persoanelor care activează în unitatea școlară. Aceste persoane, voluntar și cu o atitudine critică, examinează procesele pe care le urmează, acțiunile pe care le dezvoltă, cultura școlară pe care o formează, rezultatele muncii lor zilnice și decid dacă acestea sunt suficiente ca număr și satisfăcătoare ca calitate.

Concluziile acestei evaluări vor servi ca feedback în planificarea acțiunilor lor ulterioare. Prin urmare, prin autoevaluare, unitatea școlară devine conștientă de sine, își dă seama de aspectele vieții școlare în care se desfășoară o muncă satisfăcătoare și evidențiază altele care necesită îmbunătățiri. Departea de a fi introspectivă și narcisistă, procesul de autoevaluare este sistematic și are o bază științifică, astfel încât rezultatele sale să fie cât mai valide și obiective posibil.

Asociez autoevaluarea școlară cu inscripția "cunoaște-te pe tine însuți" care exista pe coloanele Oracolului din Delfi și care, pentru Socrate, era o regulă de viață. Inscripția le amintea vizitatorilor că trebuie să se cunoască pe ei înșiși, să devină conștienți de abilitățile și slăbiciunile lor, să descopere limitele lor, să identifice lacunele și să ia măsuri corective.