Scopul cărții este de a crea un cadru practic care combină cu succes teoria și practica și se concentrează pe producerea de tehnognoză pentru exercitarea activității de mentorat.
Mai exact, cartea își propune să:

a. Identifice originile istorice ale mentoratului.
b. Definirea mentoratului ca îndrumare pedagogică și didactică.
c. Determinarea activității de mentorat ca produs al interacțiunii factorilor de învățare și a relațiilor rezultate.
d. Dezvoltarea conținutului relației de învățare, relației pedagogice, relației didactice și relației interculturale.
e. Diferențierea rolului mentorului și crearea de modele de mentorat.
f. Analizarea activității de mentorat, conturând un model multi-nivel de formare a profesorilor în dobândirea de competențe.
g. Explorarea și evaluarea activității de mentorat prin analizarea de exemple de cercetare și modele de evaluare: transmisiv, constructivist, transformator și pragmatic, aplicându-le în practică.