Această studie se concentrează în principal asupra Psihopatologiei Discursului și Limbajului, cu accent deosebit asupra Dislexiei așa cum se manifestă în mediul multilingv al erei moderne și în legătură cu Stilurile de Învățare care caracterizează fiecare copil. Printre altele, se discută corelațiile dintre limbaj și parametrii cognitivi fundamentali înrădăcinați în creier, cum ar fi abilitățile cognitive superioare precum gândirea, memoria, creativitatea, etc., precum și alte forme de exprimare umană precum comunicarea, umorul, cultura, practica clinică medicală, emoția, etc. Se subliniază, de asemenea, rolul educatorilor de astăzi, al logopezilor și al altor părți implicate (adică profesioniști specializați în sprijin, părinți, etc.) în abordarea acesteia în școlile obișnuite.