Determinarea intensității, extinderii și formei de specializare și personalizare a serviciilor educaționale în cazul fiecărui elev în parte, cu dificultăți de învățare și adaptare, este un proces solicitant care necesită colectarea sistematică și interpretarea eficientă a informațiilor critice despre funcționarea elevului, atât într-un context socio-cultural mai larg, cât și într-un context școlar restrâns.

Această carte prezintă modalități de gândire și acțiune care permit colectarea și interpretarea informațiilor despre natura și eficacitatea învățării și adaptării elevilor cu nevoi educaționale speciale în diferite medii educaționale, cu scopul de a organiza programe și de a specifica acțiuni de predare.
În special, este prezentat Sistemul de Evaluare a Nevoilor de Învățare (LNES), care este un model cuprinzător de evaluare a învățării și adaptării în școală și include opt faze sau etape, cu obiective distincte și tehnici specializate.