Această carte reprezintă o contribuție importantă în domeniul educației în rolul cetățeanului și educației politice, deoarece înregistrează reflecții contemporane, dileme și probleme în contextul grec și european prin exemple specifice.

În special, evidențiază scopurile, instrumentele și dificultățile cu care se confruntă actorii cheie din educația formală în promovarea educației democratice și cultivarea conștientizării și acțiunii active europene și cetățeniei. Studiul se bazează pe materiale primare și secundare semnificative care ilustrează diferite modele și exemple de educație cetățenească și evidențiază contradicțiile și diferitele abordări educaționale și pedagogice în combinație cu contextul național, european și global.

Autorul analizează o problemă deosebit de sensibilă referitoare la rolul educației și cunoașterii școlare, poziția educatorului și practicile educaționale în cultivarea percepțiilor și valorilor politice. Mai exact, în prezent, această problemă este actuală și solicită vigilență și acțiune din cauza creșterii populismului, discuțiilor despre post-adevăr și crizei politice, sociale și economice generale. Principalele axe ale acestei noi educații cetățenești sunt perspectiva media și digitală, participarea prin activități educaționale specifice, cultivarea democrației și a drepturilor omului în cadrul mediului școlar însuși și abordarea interdisciplinară și interramurală.

Pe baza acțiunilor celor două instituții europene de frunte, studiul reprezintă o amintire a responsabilității pentru includerea politică democratică și conviețuirea coordonată a cetățenilor cu accent pe valorile europene fundamentale ca ucenicie în virtuțile vieții comune democratice.