Textele acestui volum se referă la formarea educatorilor greci în învățământul primar. Există trei schimbări principale care au impus formarea: a) aderarea Greciei la Uniunea Europeană și transformarea sa într-o societate de primire a imigranților, b) răspândirea rapidă a noilor tehnologii și c) abolirea academiilor pedagogice.

Scopul cărții este de a evalua experiența existentă și de a propune noi direcții pentru formare, plasând dimensiunea pedagogică a procesului în centrul investigației critice.